Nhân kỷ niệm ngày Quốc khánh 02-9 và chào mừng năm học mới 2010-2011, tích cực hưởng ứng “Tháng Khuyến học”,  Ban Giám đốc công ty cổ phần xi măng Hải Vân đã trao tặng 500 xuất quà gồm 4.160 quyển vở cho 500 học sinh con em các gia đình nghèo đang học tại 17 trường Tiểu học trên địa bàn huyện Đại Lộc.

(GD&TĐ) - Một người cha tốt có thể tạo ra tất cả sự khác biệt trong cuộc sống của một đứa trẻ. Anh ta là trụ cột sức mạnh, nâng đỡ và rèn luyện con cái hình thành nhân cách. Công việc của người cha là bất tận, và thường thường, không đòi hỏi sự biết ơn. Nhưng để là một người cha tốt, đôi lúc cũng không phải dễ dàng.

Tình phụ tử (ảnh: Internet)

Sau đây là những quan điểm của một người cha vĩ đại - một người cha bình thường trong cuộc đời của những đứa con.

1. Cha là người chấp hành kỷ luật tốt. Một người cha tốt sẽ yêu con mình nhưng anh ta không cho phép con mình phạm lỗi. Người cha sẽ kịch liệt phản đối những việc làm không tốt của con mình, sẽ dùng tình yêu thương để bày tỏ quan điểm. Người cha làm điều này bằng sức mạnh của ngôn ngữ, chứ không phải bằng roi vọt.

Cách sử dụng rất đơn giản: chọn thư mục chứa ảnh tại mục Input Folder, chọn thư mục chứa ảnh kết quả tại mục Output Folder. Tại mục Relative, bạn chọn kích thước theo tỷ lệ, tại mục Absolute, bạn có thể giảm kích thước tùy ý, sau đó bạn chọn định dạng ảnh xuất ra ở mục Format rồi nhấp Process để hoàn tất. Tải về tại website: www.evmsoft.net.

V.K

(GD&TĐ) - Sinh ra trong một gia đình nông dân nghèo ở xóm 3, xã Diễn Phong, huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An, mẹ mắc bệnh tim, bố làm phụ hồ, cuộc sống khó khăn, phải chạy ăn từng bữa nên dù rất xuất sắc với tổng điểm 3 môn thi vào đại học là 30 (cộng cả điểm ưu tiên) nhưng cánh cửa đại học vẫn đang khá chật vật với Đặng Nhật Phi.

Vừa đi học, vừa đi làm phụ hồ vẫn học giỏi

Đặng Nhật Phi sinh năm 1992 trong một gia đình nghèo ở xóm 3, Diễn Phong, Diễn Châu, học sinh lớp A12 Trường THPT Diễn Châu 2.

Mẹ của Phi, bà Nguyễn Thị Loan mắc bệnh rối loạn tim mạch và rối loạn tiền đình nên sức khoẻ yếu, chỉ làm được những việc lặt vặt trong nhà, mọi công việc nặng nhọc đều dồn lên vai người bố của Phi. Ngoài công việc đồng áng, ông Đặng Văn Hạnh đi làm phụ hồ. Mọi khoản chi tiêu trong nhà đều trông chờ vào số tiền công đi phụ hồ hàng ngày của ông. Hai anh em Phi đều học trung học phổ thông; tiền học phí, sách vở, chi tiêu trong gia đình, cộng với tiền thuốc thang cho mẹ nên cuộc sống gia đình Phi khá chật vật.

Đặng Nhật Phi bên bàn học

(GD&TĐ)-Tập trung chỉ đạo thực hiện Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi, đặc biệt quan tâm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ vùng khó khăn, vùng miền núi, vùng dân tộc thiểu số, chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ dân tộc trước khi vào lớp 1.

Bảo đảm trẻ mầm non 5 tuổi ở vùng khó khăn được chuẩn bị tốt tiếng Việt trước khi vào lớp 1

Đó là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của GDMN năm học 2010-2011 được đưa ra trong Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 của cấp học này.

Cụ thể, phát triển quy mô, mạng lưới trường, lớp mầm non phù hợp với yêu cầu và tình hình thực tế của địa phương, phấn đấu đạt mục tiêu chung về tỷ lệ trẻ đến trường, lớp, tạo điều kiện thuận lợi và đáp ứng nhu cầu gửi con của các bậc cha mẹ.

GS. Nguyễn Thiện Nhân
Phó Thủ tướng Chính phủ

(GD&TĐ) -Phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" (THTT-HSTC) đã được phát động và triển khai trong toàn ngành 2 năm qua. Phong trào thi đua đã tạo nên diện mạo mới trong các trường học, góp phần gắn bó thầy, trò trong học tập, rèn luyện, trau dồi kỹ năng sống và tích cực tham gia các hoạt động xã hội. Các cấp chính quyền, các ban ngành, đoàn thể địa phương đã thể hiện sự quan tâm và hỗ trợ có hiệu quả trong việc triển khai thực hiện phong trào.

Để tăng cường nhận thức về phong trào và triển khai đúng định hướng, chúng tôi xin lược dẫn một số ý kiến chỉ đạo của Phó Thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân - người khởi xướng và phát động phong trào có ý nghĩa này cách đây 2 năm, khi còn kiêm nhiệm Bộ trưởng Bộ GD-ĐT.

Phó Thủ tướng CP Nguyễn Thiện Nhân và HS Trường Phổ thông Nguyễn Tất Thành HN.

       Năm học 2009-2010 là năm học thư hai tiếp tục triển khai sâu rộng phong trào  xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Để hưởng ứng phong trào thi đua này, vào lúc 7 giờ 30 ngày 17 tháng 11 năm 2009, mặc dù thời tiết không thuận lợi nhưng thầy và trò trường THCS Lý Tự Trọng vẫn hồ hởi, phấn khởi tổ chức lễ phát động xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Về dự lễ phát động, có đại biểu của UBND xã Đại Thắng, Ban đại diện hội cha mẹ học sinh và Trưởng ban dân chính các thôn trên địa bàn xã Đại Thắng.
Tại lễ phát động này, thầy giáo Hồ Minh Dũng- PHT nhà trường đã thông qua Quyết định thành lập Ban chỉ đạo và kế hoach hoạt động thực hiện phong trào này trong năm học 2009-2010 và giai đoạn từ nay đến năm 2013.

(GD&TĐ)- Thời lượng đảm bảo không tổ chức dạy học quá 7 tiết/ ngày, đó là một trong những quy định của Bộ GD&ĐT đối với trường, lớp tiểu học dạy học 2 buổi/ngày tại hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010-2011 đối với giáo dục tiểu học vừa được ban hành.

>>Quy định sách tối thiểu cho HS tiểu học

Bộ GD&ĐT cũng lưu ý, đối với những vùng khó khăn, vùng có đông học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày nhằm tăng thêm thời lượng học tập, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học, chủ yếu để củng cố kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt, Toán hoặc tăng cường tiếng Việt.

 - Gần đây, các hành vi bạo lực học đường liên tục diễn ra đã làm nhức nhối trong toàn xã hội. Giáo dục KNS đang được ngành giáo dục cũng như toàn xã hội quan tâm, nhưng GD như thế nào để thực sự hiệu quả là một điều đáng bàn. Cách làm của Trường THCS Lê Chân cho chúng ta một cách nhìn mới về GD KNS.

Xây dựng trường học thân thiện bắt đầu từ kĩ năng sống

Năm học 2008 – 2009, trường THCS Lê Chân, TP Hải Phòng được lựa chọn là trường điểm xây dựng THTT-HSTC. Sau nhiều trăn trở, Ban Giám hiệu nhà trường đã chọn phương hướng xây dựng THTT bắt đầu từ KNS. Cô Trần Thị Minh Thuý, phó Hiệu trưởng nhà trường tâm sự “Qua rèn luyện KNS chúng ta tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh, qua đó GD HS xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, đưa HS tham gia tìm hiểu, chăm sóc các di tích lịch sử văn hoá ở địa phương, qua đó giúp HS tự tin hơn trong cuộc sống cũng như trong học tập, hướng tới môi trường GD toàn diện cho các em”. Sau rất nhiều cố gắng, trăn trở tìm cách làm thì kết quả đạt được ở trường THCS Lê Chân là một điều đáng trân trọng.

 - Trong Phiên họp thứ Ba mươi, Uỷ ban Thường vụ Quốc hội (UBTVQH) đã quyết định dời việc trình Dự thảo Luật Công đoàn ra Quốc hội tại Kỳ họp thứ 7 tới đây, bởi hiện vẫn còn rất nhiều ý kiến khác nhau, đặc biệt là những vấn đề liên quan đến tài chính của tổ chức công đoàn được quy định Dự thảo.

Theo Tờ trình của Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam, Luật Công đoàn được ban hành từ năm 1990 đến nay đã bộc lộ nhiều hạn chế, vướng mắc. Nhiều quy định không tương thích với các quy định của pháp luật hiện hành, chưa tạo được khuôn khổ pháp lý để tổ chức công đoàn hoạt động hiệu quả. Vai trò của công đoàn, đặc biệt là công đoàn cơ sở trong Luật Công đoàn năm 1990 rất mờ nhạt. Dự án Luật Công đoàn (sửa đổi) được tiến hành sửa đổi toàn diện theo hướng: xác định rõ vị trí, chức năng, quyền và cơ chế bảo đảm để công đoàn thực hiện tốt chức năng của mình trong thời kỳ mới.

Chủ tịch QH Nguyễn Phú Trọng khai mạc Phiên họp thứ Ba mươi,  UNTVQH (ảnh: nguoidaibieu).